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31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
问题：
(1)吉祥文化与剪纸的关系是什么？请列举一个剪纸吉祥纹样，并说明其寓意。
(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计并导入环境并说明理由。
(4)依据拟定的教学目标，设计“发现和分析吉祥形象传送文化寓意的方法”内答的新授教学活动并说明理由。
【参考答案】
(1)剪纸是中国吉祥文化传播的载体，吉祥文化可以通过剪纸进行传播和不断发扬。
三种剪纸吉祥纹样分别暗含不同的寓意：
鱼寓意着“年年有余”
蝙蝠寓意着“福”
花瓶寓意着“平安”
(2)知识与技能目标：了解吉祥纹样的历史及其寓意，掌握剪纸的艺术特征，并能够独立完成吉祥纹样的剪制。
过程与方法目标：通过独立尝试剪制吉祥纹样，培养学生的感知学习能力和自主探究能力。
情感态度与价值观目标：了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国人民在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的传统风俗习惯。学习尝试制作吉祥纹样，延承传统文化并增强民族自豪感。
(3)导入环节：同学们，老师现在手里拿了一些红色的卡纸，再利用一些小工具，它们就可以变成很多神奇的图案，大家想不想看到这些带有美好寓意的图案呢？
现在就请同学们跟着老师一起进入到我们今天的学习主题--《剪纸中的吉祥纹样》
设计说明：导入环节是为了培养学生的主动性，激发他们的学习兴趣。因此在导入环节，我采用了情境导入法，帮助学生尽快投入到课堂中去。
(4)依据拟定的教学目标，设计和分析新授教学的活动并说明理由。
1.初步感知吉祥纹样的形象内涵。
教师利用课件展示吉祥纹样的图案，并向学生提出问题：为什么它叫做“吉祥图案”呢，请从作品中寻找答案。
2.探究吉祥纹样的特点和寓意。
教师再次通过课件展示《连年有余》、《福禄双全》等吉祥纹样的图片，将学生分成不同的讨论小组，结合课本内容回答以下问题：
这些吉祥纹样的图案是什么?
吉祥纹样传达美好寓意的方法是什么?
课堂小结： 作为我国民间艺术的吉祥图案， 色彩鲜艳，形式和题材多样化。人们常借用一些与吉祥图案相关事物名称的谐音，表达对幸福的向往与追求。
3.加深对吉祥纹样的感悟和认知。
请同学们根据吉祥纹样的组合规律，通过小组竞赛的方式，思考传达“五福临门”、“福如东海”等美好寓意的图案是什么样子的？
在教学过程中，我设计了三层递进的知识要点，并在新授课的环节中，结合学生的学习规律，辅以提问、小组讨论、竞赛游戏等方法进行讲授。
