2017年上半年《小学教育教学知识与能力》真题及答案(六)

3、请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析文本的写作特点。

(2)指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。

(3)依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。

【参考答案】

(1)

1、对白鹅的特征进行了细腻描写。作者分别从白鹅步态、叫声、吃相三个方面描写了白鹅“高傲”的情态和特点。

2、语言生动形象且幽默，如称呼白鹅为“鹅老爷”，体现了作者对白鹅的喜爱。

3、善于使用拟人、比喻、反语、对比等修辞手法来表现对白鹅的喜爱之情。

(2)

教学目标：

1、认读课文中的生字和词语； 积累并运用部分重点词语；学会有感情地朗读课文。

2、了解作者刻画白鹅高傲的写作方法，认真体会白鹅的情态特点。

3、积极引导学生参与学习小组活动，并在感悟作者的准确用词和生动描写中获得愉快的情感体验。

重点：了解并体会作者描写白鹅高傲的特点。

难点：从一些贬义词中体会作者对白鹅的喜爱。

(3)

一、 激趣导入，进入主题。

1、教师带领学生齐声背诵骆宾王的古诗《咏鹅》。

2、借助动画播放丰子恺关于鹅的画作。

3、利用课件向学生介绍丰子恺。

引导语：丰子恺曾为图中的这只白鹅写过一篇文章，并取名为《白鹅》，所以我们今天一起来学习这篇文章。(教师板书)

【设计意图】

通过多媒体导入情境，明确教学方向和内容。教师借助动画播放丰子恺关于鹅的画作，帮助学生通过形象直观的方式认识白鹅的形象，激发学生的学习积极性，并明确教学方向和内容。

教师带领学生共同背诵《咏鹅》，有助于学生进行语言积累。

利用课件介绍丰子恺，为学生呈现丰富的文章背景资料，帮助学生更好地理解课文。