2017年下半年《中学教育知识与能力》真题及答案(一)

一、单项选择题

1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(  )。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、赞可夫

D、布鲁纳

试题答案：A

2、教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有(  )。

A、阶级性

B、历史性

C、永恒性

D、平等性

试题答案：C

3、社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是(  )。

A、社会流动功能

B、文化传递功能

C、社会改造功能

D、人口控制功能

试题答案：A

4、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想。这部教育名著是(  )。

A、《理想国》

B、《巨人传》

C、《教育论》

D、《爱弥儿》

试题答案：D

5、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是(  )。

A、遗传素质

B、社会环境

C、教育影响

D、个体实践

试题答案：B

6、教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是(  )。

A、受教育者的身心发展特点

B、哲学思想和教育思想

C、生产力水平和政治经济制度

D、文化传统和教育传统

试题答案：C

7、李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？(   )

A、顺序性

B、阶段性

C、连续性

D、差异性

试题答案：D

8、像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是(  )。

A、社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

B、学校德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

C、学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾

D、学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾

试题答案：D

9、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是(  )。

A、主动性、间接性和引导性

B、探索性、间接性和引导性

C、间接性、引导性和简捷性

D、间接性、引导性和复杂性

试题答案：C

10、2001年，颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是(  )。

A、以分科课程为主

B、分科课程和综合课程结合

C、以综合课程为主

D、活动课程和学科课程结合

试题答案：A

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