2018年上半年《中学教育知识与能力》真题及答案(五)

四、材料分析题

30.材料：

开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明朗有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是，贾老师找他谈话说：“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可就要批评你了。”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说：“老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“这就是了不起的长处，心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在，不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要真才实学。”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。

问题：

(1)结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则。

(2)贯彻这一原则有哪些基本要求？

【参考答案】(1) 材料中体现的是长善救失的德育原则，即依靠学生的积极因素，克服消极因素。在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。材料中贾老师通过认可明朗同学的优点，帮助其树立信心，借此机会引导学生要严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，实现自己保家卫国的理想体现了这一原则。

(2) 贯彻这个原则的基本要求：

① 教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足；老师在对明朗同学的教育中，既看到了他的缺点，又同时通过多种方式了解明朗的优点。

② 教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；老师借助明朗想要当兵的理想，适时对他提出要求，有效将学生的消极因素进行了转化。

③ 教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。老师并没有直接指出明朗的优点和不足，而是给他布置任务思考自身的优点，以此来提升学生的自我评价能力，克服缺点，弥补不足。

推荐阅读：2018年上半年《中学教育知识与能力》真题及答案(完整版)