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[判断题]

个人偏见误差意味着当主管对员工的某一业绩要素的评价较高时,将导致主管对此人所有的其他业绩要素也评价较高()

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第1题
某位管理者对下级的某一绩效要素(如“口头表达能力”)的评价较高,导致其对该下级其他绩效要素的评价也较高,导致这种现象的原因是()。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.逻辑误差

D.宽大化倾向

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第2题
某位管理者对下属的某一绩效要素的评价较高,导致其对员工其他绩效要素的评价也比较高,这属于()

A.评价者逻辑效应

B.评价者首因效应

C.评价者晕轮效应

D.评价者近因效应

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第3题
对培训主管业绩评估时评价经济效益指标可以分解为()。

A.利润水平

B.社会价值

C.成本指出

D.员工收入

E.股东收入

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第4题
表现为考评者按照自己对标准的理解进行评价,导致偏离评价标准的绩效考评偏误为()。

A.个人偏见

B.晕轮误差

C.自我中心效应

D.优先效应

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第5题
下列关于工作评价中的要素计点法的描述,错误的是()。

A.评价结果较其他方法更为精准

B.员工易对其准确性和公平性产生质疑

C.设计和实施比较复杂

D.对企业的基础管理水平要求较高

E.主要适用于规模较小的企业

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第6题
将每一位员工按照所有的评价要素与所有其他员工进行比较,这种绩效考核方法是 ()。A.交替排序法B.
将每一位员工按照所有的评价要素与所有其他员工进行比较,这种绩效考核方法是 ()。

A.交替排序法

B.配对比较法

C.强制分布法

D.关键事件法

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第7题
绩效评价的核心内容是()。

A.业绩评价

B.态度评价

C.任务评价

D.个人评价

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第8题
下面()不属于综合全面地评价培训主管业绩。

A.知识管理的过程

B.组织结构

C.培训授课的效果

D.实施培训管理的经济效益

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第9题
进行培训需求分析时需评估员工的实际工作绩效,评估依据有()。

A.员工同事的评价?

B.员工主管的书面评价

C.员工的技能测试成绩?

D.员工业绩考核的记录

E.员工个人填写的培训需求调查问卷

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