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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列哪一项学习领域需要学生认知作品并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识()。

A.造型•表现

B.设计•应用

C.综合•探索

D.欣赏•评述

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第1题
()学习领域是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。A.“造

()学习领域是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。

A.“造型?表现”

B.“设计?应用”

C.“欣赏?评述”

D.“综合?探索”

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第2题
下列哪一项学习领域需要教师改变思维定势,寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点()。

A、造型•表现

B、设计•应用

C、综合•探索

D、欣赏•评述

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第3题
“运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力”,该表述指的是下列哪一个领域的学习内容()。

A、造型•表现

B、设计•应用

C、综合•探索

D、欣赏•评述

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第4题
察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素属于“造型·表现”学习领域的内容目标。()
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第5题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出,“造型·表现”领域是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。()
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第6题
“造型?表现”学习领域在低年级阶段强调感受、体验和()。A.学习性B.探究性C.游

“造型?表现”学习领域在低年级阶段强调感受、体验和()。

A.学习性

B.探究性

C.游戏性

D.综合性

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第7题
下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是()。

A.造型·表现

B.设计·应用

C.欣赏·评述

D.设计·工艺

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第8题
运用素描,雕塑,拓印等手段和方法,创造视觉形象的艺术创作活动,属于下列哪一项美术学科的领域()。

A.A.造型•表现

B.B.设计•应用

C.C.综合•探索

D.D.欣赏•评述

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第9题
下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是()。

A.造型·表现

B.设计·应用

C.欣赏·评述

D.设计·工艺

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第10题
学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?()

A.运用多种方式引出活动主题

B.引导学前儿童重返观察认知对象

C.组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验

D.引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范

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