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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

苛勒认为学习的过程就是（)．A．顿悟过程B．强化过程C．试误过程D．同化过程

苛勒认为学习的过程就是()．

A．顿悟过程

B．强化过程

C．试误过程

D．同化过程

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第1题

桑代克认为学习过程是()。A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程 D．

桑代克认为学习过程是（）。

A．顿悟过程

B．同化和顺应过程

C．主动地形成认知结构的过程

D．试误过程

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第2题

苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。

A.试误是顿误的前奏

B.顿悟是试误的结果

C.试误发生在学习过程的早期

D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

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第3题

认为动物学习过程不是盲目的试误，而是顿悟的心理学家是（)。

A.考夫卡

B.托尔曼

C.斯金纳

D.苛勒

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第4题

苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是()。

A.试误是顿误的前奏

B.顿悟是试悟的结果

C.试误发生在学习过程的早期

D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

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第5题

苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（

）过程实现的。

A.试误

B.顿悟

C.强化

D.联结

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第6题

联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（）

A.模仿

B.顿悟

C.灵感

D.试误

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第7题

苛勒顿悟说主要的两个基本观点是（）

A.学习的实质是在主体内部构造完形

B.学习是通过顿悟过程实现的

C.学习是尝试错误的结果

D.学习是信息加工过程

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第8题

心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是()

A.建立刺激——反应联结的过程

B.认知同化过程

C.产生顿悟的过程

D.信息加工过程

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第9题

桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是()。A.

桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是（）。

A.尝试过程

B.试误过程

C.联结过程

D.反馈过程

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