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[判断题]

监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。（)

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第1题

监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之问的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利完成有效学习的策略。（)

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第2题

调节策略是指在学习过程中根据认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。（)

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第3题

学习过程中用来调节控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略叫（）。A.监控策略B.认知策

学习过程中用来调节控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略叫（）。

A.监控策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.学习环境策略

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第4题

学习策略调控的方式包括利用学习策略直接干预认知方式和对学习过程进行监控和调节。（)

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第5题

元认知策略是利用认知过程中获得的知识，通过确立学习目标与计划，监控学习过程和评估学习结果等手段来调节语言行为。（)

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第6题

元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知策略在学生学习中主要有起止作用、变通作用和增效作用，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。组织策略是认知策略的一种。（)

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第7题

学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

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第8题

认知领域目标指病人通过对知识的学习、理解、应用、分析等认知过程所能达到的目标。（)

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第9题

下列属于元认知控制过程的是（）。

A.制订认知计划

B.监视计划的执行

C.对认知过程的调整

D.对认知结果的反馈

E.管理认知过程中所使用的资源

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第10题

在学习策略中，对信息加工的过程进行调节和控制的成分属于（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.辅助策略

D.资源管理策略

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