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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.无法确定

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更多“当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生…”相关的问题

第1题

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是【】

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.无法确定

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第2题

万老师是三年（一）班的班主任，当他在教室时学生不声不响，但当其离开课堂以后，纪律立即松懈。万老师采用的领导方式类型最可能是（）

A.仁慈型

B.民主型

C.专断型

D.放任型

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第3题

专断型课堂管理主要依靠教师的权利和课堂纪律;放任型的特点是放任自流，教师放权;民主型是教师在与不在学生的表现是一样的。（)

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第4题

有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于（）

A.仁慈专断型

B.民主型

C.强硬专断型

D.放任型

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第5题

某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()A.仁慈

某教师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）

A.仁慈专断型

B.放任自流型

C.民主型

D.强硬专断型

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第6题

某教授认为“学生骨头轻,不能给好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导方式是（）

A.仁慈专断型

B.放任自流型

C.民主型

D.强硬专断型

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第7题

学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么。”导致学生这种行为的教师领导方式

最可能是（）。

A.民主合作型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.强硬专断型

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第8题

教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生;既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于()。

A.放任自流型

B.民主型

C.强硬专断型

D.仁慈专断型

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第9题

王老师的课堂是安静和顺从的,他为学生制定了严格的课堂规则,很少表扬学生,认为表扬学生会宠坏学生;还认为没有教师的监督,学生就不可能自觉学习。由此可知,王老师的领导方式是()

A、强硬权威型

B、仁慈权威型

C、放任型

D、民主型

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