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[单选题]

有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于()

A.仁慈专断型

B.民主型

C.强硬专断型

D.放任型

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第1题
在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“教学中心”的领导方式,另一种是()的领导
方式。

A.“学生中心”

B.“教师中心”

C.“德育中心”

D.“集体中心”

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第2题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是 【 】

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.无法确定

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第3题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。

A.专断型

B.民主型

C.放任型

D.无法确定

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第4题
教学相长要求教师要做到()。

A.把课堂完全交给学生

B.科学定位自己的角色

C.向学生学习

D.换位思考

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第5题
班主任应经常与班级干部和学生沟通,了解班级管理中存在的问题,听取学生的心声,帮助学生解决实际问题,形成教师威信。()
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第6题
某教师认为:“学生骨头轻,不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()A.仁慈

某教师认为:“学生骨头轻,不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是()

A.仁慈专断型

B.放任自流型

C.民主型

D.强硬专断型

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第7题
影响课堂管理的因素主要有()

A.教师的领导风格

B.班级的规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

E.学习方式

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第8题
在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪
一种?()

A.权威型

B.民主型

C.放任型

D.迁就型

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