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学科中心课程论不利于激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,也不利于培养学生解决问题的能力。()

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第1题
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第2题
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第3题
激发学生学习历史的兴趣,就成为调动学生学习历史积极性的内在动力,是“学生要学”变成“要学生学”的一个极其重要的手段。()
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第4题
某初中二年级的班主任王老师,同时任教本班的英语学科,为了提升班级的英语平均成绩,总是借着“辅导学生”的幌子,任意占用音、体、美等学科的正常上课时间,王老师的做法()。

A.有利于班级整体成绩的提升

B.有利于培养学生的语文学习的兴趣

C.不利于学生的全面发展

D.不利于培养学生创新精神和实践能力

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第5题
学科中心课程论因学科较多,对学生来说,难以将学习的知识进行综合与统一。()
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第6题
发现学习有利于调动学生学习主动性,但不利于学生掌握系统化的知识。()
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第7题
调动学生的主动性和积极性,全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良性循环,这是人类进入21世纪后的新世纪教育对课堂教学提出的首要任务和核心课题。()
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第8题
从“应试教育”转变到“素质教育”,应全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效性,提高学生的质量,促进学生学习的良性循环。()
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第9题
利用教学内容与方法的新颖性以引起学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。()
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第10题
在教学中贯彻启发性原则的首要问题是()。

A.启发学生独立思考

B.调动学生学习的主动性

C.发扬教学民主

D.让学生动手,培养独立解决问题的能力

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