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[判断题]

发现学习有利于调动学生学习主动性，但不利于学生掌握系统化的知识。（)

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第1题

道尔顿制的特点在于有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，但不利于系统知识的掌握，且对教学设施和条件要求较高。（)

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第2题

设计教学法的优点在于【】

A.强调学科内容的科学性

B.有利于系统知识的掌握

C.能激发学生的学习动机

D.有利于调动学生学习的主动性

E.对教学设施和条件要求不高

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第3题

调动学生的主动性和积极性，全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环，这是人类进入21世纪后的新世纪教育对课堂教学提出的首要任务和核心课题。（)

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第4题

学科中心课程论不利于激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性，也不利于培养学生解决问题的能力。（)

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第5题

从“应试教育”转变到“素质教育”，应全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生的质量，促进学生学习的良性循环。（)

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第6题

教师要调动学生学习积极性，结合学生已有的知识和经验激发学习兴趣。（)

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第7题

在学校教育中开展素质教育应引导和调动学生学习的主动性和积极性。（)

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第8题

启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。（)

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第9题

认知发现说强调学习的主动性，强调已有认知结构、学习内容的结构、学生独立思考等的重要作用。（)

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第10题

启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。其实质就在于充分发挥学生的主观能动性。（)

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