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[主观题]
李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是（)A.班级管理的设计师B.学
李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是()
A.班级管理的设计师
B.学生成长的引路人
C.优秀班风的培养着
D.协调多方关系的艺术家
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李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是()
A.班级管理的设计师
B.学生成长的引路人
C.优秀班风的培养着
D.协调多方关系的艺术家
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A.班主任是班级活动的管理者
B.班主任是学生全面发展教育的实施者
C.班主任是班级各种教育力量的协调者
D.班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色
A.班风建设
B.主题班会
C.班级规章制度
D.班级舆论建设
A、班主任工作
B、社会实践活动
C、学科教学
D、课外与校外活动
B、班级编号是班级关系在学生关系中的外码
C、学生编号可以作为学生关系的主码
D、学生姓名可以作为学生关系的主码
A.优秀班干部
B.负责的班主任
C.班级成员融洽
D.良好的班风
A．指导学生成立自治组织
B．丰富班级管理角色
C．班级小干部的岗位转换
D．形成班级管理角色的动态分配制度
A.张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现
B.李老师对，应支持每个儿童的绘画表现
C.张老师对，班级画展需要体现最高水平
D.李老师对，班级画展需要平衡家长关系
