如果结果不匹配，请 
更多“儿童中心课程论偏重课程的心理结构，忽视知识的体系和科学的逻辑…”相关的问题
第1题
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。 A.忽视知识本身的逻辑顺序B.不利于学生联系社
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。
A.忽视知识本身的逻辑顺序
B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C.忽视知识的系统性、整体性
D.强调要以儿童为中心
第2题
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。A.忽视知识本身的逻辑顺序B.不利于学生联系社
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。
A.忽视知识本身的逻辑顺序
B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C.忽视知识的系统性、整体性
D.强调要以儿童为中心
第7题
以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（）。A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童
以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（）。
A.要素主义课程论
B.结构主义课程论
C.儿童中心课程论
D.社会中心课程论
第8题
下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是（）。
A.课程应以学科的分类为基础
B.以学科教学为中心
C.以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标
D.以促进儿童的兴趣发展为目标
E.重视儿童的心理结构
第10题
“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是（)．A．布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义
“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是()．
A．布鲁纳课程结构论的中心思想
B．杜威儿童中心主义的核心
C．赞可夫教学论的中心思想
D．赫尔巴特教学论的中心思想
