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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。 A.忽视知识本身的逻辑顺序B.不利于学生联系社

学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。

A.忽视知识本身的逻辑顺序

B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要

C.忽视知识的系统性、整体性

D.强调要以儿童为中心

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第1题

学科课程与活动课程相比，它的缺点是()。A.忽视知识本身的逻辑顺序B.不利于学生联系社

学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。

A.忽视知识本身的逻辑顺序

B.不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要

C.忽视知识的系统性、整体性

D.强调要以儿童为中心

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第2题

儿童中心课程论偏重课程的心理结构，忽视知识的体系和科学的逻辑结构，不利于学生掌握系统的科学知识。（)

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第3题

打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程是()。

A、综合课程

B、经验中心课程

C、活动课程

D、学问中心课程

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第4题

学科中心课程论由于教材注重学科的逻辑系统性，学习时往往偏重记忆而忽视理解。（)

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第5题

将课程看做学习科目，该定义的不足表现在（)。

A、割裂知识之间的联系

B、忽视儿童的发展

C、忽视学习者变化的经验

D、容易造成把教育活动看成一种训练

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第6题

学科中心课程论偏重学科知识结果的传授，而忽视获得知识的方法和过程的教学。（)

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第7题

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。 A.经验主义课程论B.存在主义课程论

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。

A.经验主义课程论

B.存在主义课程论

C.学科中心课程论

D.后现代主义课程论

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第8题

以下()项不是学科本位体育课程的评价特点。

A、严格的评价标准

B、重视结果忽视过程

C、注重教师和学生对课程的主观评价

D、不考虑学生的个体差异和进步幅度

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第9题

能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。这指的是（）

A.学科课程

B.分科课程

C.综合课程

D.活动课程

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