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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行

A.诊断性

B.配置性

C.标准参照

D.形成性

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第1题
通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。A.形成

通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.准备性评价

D.诊断性评价

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第2题
在教学开始前进行,为了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为
的评价称为()。

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第3题
在教学过程中,让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()评价

A.诊断性

B.配置性

C.形成性

D.总结性

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第4题
在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进
行的教学评价属于()

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

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第5题
在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行预测。通过这种预测可以了解学生的知
识基础和准备状况,以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件,为实现因材施教提供依据。这种评价方式是()。

A.定性评价

B.定量评价

C.形成性评价

D.诊断性评价

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第6题
教师分析学生学习困难的原因,判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

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第7题
在教学设计中,教师通过__________分析,可以确定学生的起点能力,以及从起点能力到终点能
力之间的知识和技能。

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第8题
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。(1)以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力?(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?
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第9题
以下关于教学评价的说法不正确的是()

A、通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的学习情况

B、教师通过习题进行的评价不是总结性评价

C、教师的课堂点评属于定量评价

D、教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况

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第10题
张老师为了提高数学的教学质量,采用摸底考试的方式了解学生的学习基础,这种评价属于()。A.诊断

张老师为了提高数学的教学质量,采用摸底考试的方式了解学生的学习基础,这种评价属于()。

A.诊断性评价

B.形式性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

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