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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平,研究表明,起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。(1)以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力?(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?

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第1题
在教学开始前进行,为了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为
的评价称为()。

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第2题
在教学设计中,教师通过__________分析,可以确定学生的起点能力,以及从起点能力到终点能
力之间的知识和技能。

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第3题
通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。A.形成
通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.准备性评价

D.诊断性评价

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第4题
通过()评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行

A.诊断性

B.配置性

C.标准参照

D.形成性

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第5题
教师在教授新知识、新内容时,应交代清楚其来龙去脉,把新知识整合到学生已有的知识结构中,使其具备学习新知识的认知基础,从而减轻因学习新知识而产生的焦虑感。()
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第6题
学生必须具备()等前提条件才能促成有效教学的产生。

A.具备一定的学习意志

B.具备一定的学习兴趣

C.具备现行学习所需要的知识储备和经验积累

D.学生有对所学内容主动加工的心理倾向和加工能力

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第7题
布置课外作业的目的是()。

A.使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解,当堂消化

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第8题
意义学习需要具备以下哪些条件?()

A.学习材料本身具有逻辑意义

B.学习者必须具有同化新知识的认知结构

C.意义学习应该排斥接受学习

D.学生有进行意义学习的倾向和行为

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第9题
新课程对学生学习的评价与过去比较,突出表现为更加注重对()。

A.学生思维水平的评价

B.学生学习能力的评价

C.知识掌握程度的评价

D.学生学习过程的评价

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