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第3题
“悬念教学”相对于“平铺直叙法”、“注入法”教学而言，____。填入横线上最恰当的是（）。
A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
C.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
第5题
以下符合新课改的教学观念有：（)。
A.强调形成积极主动的学习态度
B.注重课程与教学的综合性
C.强调课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验
D.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手
第7题
从学生学习角度出发来界定有效教学，具有代表性的主要有（)。
A.有效教学就是学生爱学，且学习效果好
B.有效教学即教学有较明显的效果
C.有效教学即促进学生有效学习，教学的目标就是使学生学好
D.有效教学是指成功实现了明确目的——学生愿意学习和在教学后能够从事教学前所不能从事的学习的教学。
第8题
美国联邦教育部所属的“教育多元化与卓越化研究中心”指定了有效教学标准的基本框架。其内容有（)。
A.学习共同体：教师和学生共同参与创造性活动
B.语言发展：通过课程发展学生语言，提高学生的文化素养
C.情景性学习：教学联系学生真正的生活经验
D.挑战性教学：教学应具有挑战性，发展学生的认知思维
E.教育性对话：教师通过对话进行教学，特别是进行教育性对话
