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[判断题]

努力、能力来源于内部,属于内部因素,努力不稳定且可控,能力稳定且不可控;任务难度、运气属于外部因素,不可控。()

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第1题
在维纳的归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。A.努力B.能力C.任务难度D.运气

在维纳的归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.运气

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第2题
在维纳的归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。

在维纳的归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.运气

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第3题
美国心理学家维纳认为,属于外在、不稳定、不可控归因的因素为()。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

E.外界环境

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第4题
归因理论中,任务的难易程度属于()A.外部、稳定、不可控的因素B.外部、不稳定、可控的因素C.内部、稳

归因理论中,任务的难易程度属于()

A.外部、稳定、不可控的因素

B.外部、不稳定、可控的因素

C.内部、稳定、不可控的因素

D.内部、不稳定、可控的因素

E.内部、不稳定、不可控的因素

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第5题
在学业成败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是()A. 能力高低B. 运气好坏C. 努力程度D. 任务

在学业成败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是()

A. 能力高低

B. 运气好坏

C. 努力程度

D. 任务难度

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第6题
依据维纳的归因理论,下列属于内在、不稳定、可控的因素的是()。

A.运气

B.努力

C.能力

D.任务难度

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第7题
根据心理学家维纳的归因理论,下列四种情况中属于内部不稳定、可控归因的是() A .能力高低

根据心理学家维纳的归因理论,下列四种情况中属于内部不稳定、可控归因的是()

A .能力高低

B.运气好坏

C.任务难易

D.努力程度

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第8题
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成
败归因理论中,努力属于()。

A.内部的,不稳定的,可控的因素

B.内部的,不稳定的,不可控的因素

C.内部的,稳定的,可控的因素

D.内部的,稳定的,不可控的因素

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第9题
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。

A.内部的,不稳定的,可控的因素

B.内部的,不稳定的,不可控的

C.内部的,稳定的,可控的

D.内部的,稳定的,不可控的

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第10题
在维纳的三维度归因模式中,任务难度属于()。A.内部的、稳定的、不可控的B.外部的、稳定

在维纳的三维度归因模式中,任务难度属于()。

A.内部的、稳定的、不可控的

B.外部的、稳定的、不可控的

C.内部的、不稳定的、可控的

D.外部的、不稳定的、可控的

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