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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

（）提出了著名的教学目标分类系统，将教学目标分为（）、（）以及（）三大领域。其中认知目标的六个层次分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）。形成价值观念属于（）目标

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第1题

认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和等六个层次。形成低到高的阶梯

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第2题

认知领域的教学目标分为知识、()、应用、()、综合和()等六个层次。形成低到高的阶梯。

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第3题

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、应用、分析、______和评价等六个层次

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第4题

布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是 ()A．应

布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是 ()

A．应用

B．分析

C．评价

D．综合

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第5题

认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。

A．错误

B．正确

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第6题

根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成()。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

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第7题

在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。

A.应用

B.综合

C.领会

D.评价

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第8题

教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域

A.认知、情感和动作技能

B.了解、理解和应用

C.生理、心理和情感

D.认知、情感和学习策略

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第9题

布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。()此题为判断题(对，错)。

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