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第6题
布卢姆的教学目标中的认知日标由低到高的阶梯为()。
A.知识、分析、领会、综合、评价、应用
B.知识、领会、综合、分析、应用、评价
C.知识、领会、分析、综合、评价、应用
D.知识、领会、应用、分析、综合、评价
第7题
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是()。 A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（）。
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A.知识、运用、领会、分析、综合、评价
B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
C.知识、领会、分析、运用、综合、评价
D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
第8题
布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是 ()A．应
布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是 ()
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A．应用
B．分析
C．评价
D．综合
第9题
布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）
A.知识、领会、应用、分析、综合、评价
B.知识、领会、分析、综合、评价、应用
C.领会、知识、应用、分析、综合、评价
D.知识、领会、评价、分析、综合、应用
