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[单选题]

在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。

A.应用

B.综合

C.领会

D.评价

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第1题
把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是()。

A.布鲁纳

B.布鲁姆

C.加涅

D.奥苏伯尔

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第2题
布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。()
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第3题
在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。

A.知识

B.应用

C.评价目标

D.综合目标

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第4题
依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、应用、分析、______和评价等六个层次

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第5题
()提出了著名的教学目标分类系统,将教学目标分为()、()以及()三大领域。其中认知目标的六个层次分别是()、()、()、()、()、()。形成价值观念属于()目标

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第6题
布卢姆的教学目标中的认知日标由低到高的阶梯为()。

A.知识、分析、领会、综合、评价、应用

B.知识、领会、综合、分析、应用、评价

C.知识、领会、分析、综合、评价、应用

D.知识、领会、应用、分析、综合、评价

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第7题
在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是()。A.知识B.领会C.综合D.评价
在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是()。

A.知识

B.领会

C.综合

D.评价

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第8题
在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是()。A.综合B.评价C.知识D.领会
在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是()。

A.综合

B.评价

C.知识

D.领会

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第9题
认知领域的教学目标分为知识、领导、应用,分析、综合和评价等六个层次,形成低到高的阶梯。

A.错误

B.正确

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