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更多“下列哪些不是初中数学课程的核心概念（)。”相关的问题
第2题
在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准（2011年版）》安排了“数与代数”“空间与图形…‘统计与概
率…‘实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。请你结合新课程与新理念，谈谈在初中阶段加强“统计与概率”教学的必要性与可能性。
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第5题
在“数与代数”的教学中，应帮助学生()。①建立数感②符号意识③发展运算能力和推理能力④初步形成模型
在“数与代数”的教学中，应帮助学生（）。①建立数感②符号意识③发展运算能力和推理能力④初步形成模型思想
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A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
第6题
下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性，’内涵的是()。A.初中阶段
下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性，’内涵的是（）。
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A.初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
B.初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
C.初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展
D.数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
第7题
下列不属于初中数学课程知识技能目标的是()。A.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基
下列不属于初中数学课程知识技能目标的是（）。
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A.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定
B.体验数据收集、处理、分析和推理过程
C.积极参与数学活动。对数学有好奇心和求知欲
D.探索具体问题中的数量关系和变化规律
