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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

这种教学方法有何优势?()[不定项选择题]

A.吸引学生的注意力

B.引起学生的思维兴奋

C.通过启发让学生一步步获取新知

D.通过归纳使知识系统化、科学化,有利于学生准确地掌握知识

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第1题
“悬念教学”相对于“平铺直叙法”、“注入法”教学而言,____。填入横线上最恰当的是()。

A.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。

B.不是把知识硬灌给学生,而是着眼于激活学生学习的内在动机,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

C.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。

D.是着眼于激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生,让学生积极主动地思维,使学习知识成为学生本身的心理需要。

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第2题
发现学习有利于调动学生学习主动性,但不利于学生掌握系统化的知识。()
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第3题
教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或者巩固知识的教学方法是谈话法()
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第4题
课堂提问是启发思维的重要方式,有利于学生复习旧知识、发现新知识和巩固知识。()
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第5题
分类在教学中具有重要作用,这是因为通过分类可使学生掌握的知识更加系统化。()
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第6题
在教学生制作电子报之前,老师要先让学生了解Word的基础知识及其常用的一些功能。通过让学生学会录入,文字的编辑和修改等逐渐加深至学会图文混排等知识。然后让学生自主创作并能独立的进行版式设计,最后运用所学知识制作出完整并有新意的电子小报。(1)这种教学方法的学习理论基础是什么?(2)基于这一种学习理论产生的教学方法是什么?它的定义是什么?

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第7题
课堂教学要“有始有终”,教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分。一个好的结束达到的效果不包括()。

A.学生将所学的知识系统化

B.便于学生牢固地掌握知识

C.学生情绪得不到高涨

D.使学生对所学知识的领会理解升华到高一级

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第8题
直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。()
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第9题
()是教师在学生已有知识和经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过对话方式,使学生获得知识,提高熟练程度的一种教学方法。

A.参观法

B.谈话法

C.演示法

D.实验法

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