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[单选题]

通过对二期课改下上海中学历史教师的教学和教研行为分析,发现哪一项不是课改中存在的问题?

A.部分教师还没有把新理念、新理论真正落实在课堂教学中

B.历史课堂教学还存在着教师以讲为主、教法单一现象

C.部分教师不能合理利用教学资源

D.部分教师在参加培训时不是很积极

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第1题
联系实际谈谈教师在组织上课(集体教学)时,应注意哪些方面的问题。

联系实际谈谈教师在组织上课(集体教学)时,应注意哪些方面的问题。

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第2题
教师形成专业成长意识,获得专业成长的最佳途径是()。

A.专业培训

B.参加优质课评比

C.校本教研

D.深化课改

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第3题
()是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式,辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。

A.他人听评课

B.教学反思

C.校本教研活动

D.批改学生作业

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第4题
对教师而言,备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用。因此备好课是上好课的先决条件。()
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第5题
请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。
阅读材料并回答问题。为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。

请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。

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第6题
教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为()。A.合法,只要课堂教学效果好,用

教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学,王某的教学行为()。

A.合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓

B.合法,都是当地学生,用方言更易与学生交流

C.不合法,教师在教学过程中应使用全国通用的普通话

D.不合法,违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则

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第7题
为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。
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第8题
下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。 小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师
,两人工作很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围,我的课以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心,可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说:“为了上好课,我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像,细心模仿教学中的每个环节,上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?” 问题: (1)你是否赞成小李的教学观,结合相关教育理论进行分析。 (2)小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。

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第9题
依据新课程理念,美术教学目标表述中的行为主体是()。

A.学生

B.教师

C.师生

D.课代表

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第10题
课的类型是由()课的种类。 A.教师备课时决定的B.教学的任务决定的C.学生的学

课的类型是由()课的种类。

A.教师备课时决定的

B.教学的任务决定的

C.学生的学习过程决定的

D.教学的阶段性决定的

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