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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

建构主义学习理论的基本观点有_____。

A.强调知识的动态性

B. 学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验

C. 学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激一反应”的简单过程

D. 教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识

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第1题
()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。

A.建构主义

B.认知—结构

C.信息加工

D.尝试—错误

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第2题
以下选项是建构主义的学习观()。
A.学习是学习者主动建构知识的过程,而不是有教师把知识简单的传递给学生

B.学习是学习者通过与学习环境之间的互动,自己建构意义的过程

C.学习是学习者新旧认知结构

D.学习是教师教、学生学的过程

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第3题
下面观点不符合建构主义思潮的是()。A.教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上B.
下面观点不符合建构主义思潮的是()。

A.教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上

B.学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程

C.教学的最终目的是发展学生的情感和健全人格

D.教学是知识的处理和转换

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第4题
()强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程,学生不是被动的信息接受者,而是信息意义的主动重
()强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程,学生不是被动的信息接受者,而是信息意义的主动重构者。

A. 有意义的接受学习论

B. 建构主义的学习理论

C. 信息加工的学习理论

D. 联结主义学习理论

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第5题
强调知识的动态性,学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性,实现知识经验转换、改造,这些观点
符合()。

A.建构主义理论

B.人本主义理论

C.精神分析理论

D.行为主义理论

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第6题
()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。A.建构主义B.认知—
学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。

A.建构主义

B.认知—结构

C.信息加工

D.尝试—错误

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第7题
学生不是空着脑袋走进教室的,所以教学不能无视学生原有的经验背景,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中生长出新知识,持这种观点的是()

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.建构主义学习理论

D.有意义接受学习理论

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第8题
以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()A.完形
以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()

A.完形顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

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第9题
强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验是()学习理论学派的学生观。A.完形——顿
强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验是()学习理论学派的学生观。

A.完形——顿悟说

B.认知——结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

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