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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在()的连续不断的启发下有效地进行学习。

情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在（)的连续不断的启发下有效地进行学习。

A.虚拟情景

B.运动情景

C.外部情景

D.具体情境

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更多“情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的…”相关的问题

第1题

角色扮演法是幼儿社会教育的特殊方法之一，其实施步骤是（)。

A、启发思考，创设情景，讨论明理，学习表演

B、创设情景，学习表演，启发思考，讨论明理

C、创设情景，启发思考，讨论明理，学习表演

D、讨论明理，创设情景，学习表演，启发思考

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第2题

听说游戏的基本步骤是（)。

A.教师引导游戏—交代游戏规则—创设游戏情景—幼儿自主游戏

B.创设游戏情景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏

C.创设游戏情景—教师引导游戏—交代游戏规则—幼儿自主游戏

D.教师引导游戏—创设游戏情景—交代游戏规则—幼儿自主游戏

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第3题

在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指() A.发现学习B.情境教学

在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）

A.发现学习

B.情境教学

C.合作学习

D.程序教学

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第4题

事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是()。

A.情景观察

B. 情景评价

C. 自然观察

D. 自然评价

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第5题

下列关于学前儿童语言教学创设游戏氛围的说法哪些是正确的（)。

A、用物品创设游戏情景

B、用动作创设游戏情景

C、用语言创设游戏情景

D、无需创设游戏情境

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第6题

渗透的语言教育内容和活动对幼儿语言发展有其特殊价值，具体表现在以下方面（)。

A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，关注幼儿的语言学习过程，而较少强调幼儿学习的结果

B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，既关注幼儿的语言学习过程，又强调幼儿学习的结果

C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中，幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松

D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化

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第7题

情景教学中，教育环境与规则情境属于不同的问题情境，以语言情境最能提升学习探究能力。（)

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第8题

教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突，然后，在教师的指导

下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是()

A.程序教学法

B.发现学习法

C.问题讨论法

D.情景练习法

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第9题

运用陶冶法应注意的要求有创设良好的情境、与启发说服相结合、引导学生参与情景的创设。（)

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