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当公务员遇到自感无力应对的事件或者消极事件时,如何应对会减小其对自身的影响。()
A.选择性遗忘
B.接受药物治疗
C.寻求关注
D.正确认知、客观评价事件
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A.选择性遗忘
B.接受药物治疗
C.寻求关注
D.正确认知、客观评价事件
A.遇到压力事件时,对压力情景尚不成熟的评价
B.遇到压力事件时,第一时间得出的对压力情景的评价
C.遇到压力事件时,对压力情景错误的评价
D.遇到压力事件时,对压力情景不完整的评价
A.初级评价是估计事件与自己的利害关系
B.初级评价事件与己无关,则不再出现次级评价
C.次级评价是对个人的能力作出估计
D.次级评价事件是不可改变的,往往采用问题关注应对
A.A指服务对象幼年时发生的事件
B.B指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
C.C指引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
D.服务对象的认知、情绪和行为都是由引发事件直接导致的
E.服务对象的认知情绪和行为受到自身信念系统的影响
A.认知评价在压力形成中的作用包括:初级评价、二级评价和再评价
B.如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价,那么他就不会有压力感受
C.当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价,二级评价没有应对方法,个体不会产生高度的压力感
D.根据认知评价模型,工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价
A.认知评价在压力形成中的作用包括:初级评价、二级评价和再评价
B.如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价,那么他就不会有压力感受
C.当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价,二级评价没有应对方法,个体不会产生高度的压力感
D.根据认知评价模型,工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价
A.未经计划的、对消极风险事件的应对
B.在意外事件发生时遵循的行动计划
C.根据风险管理计划中的描述,在某种风险发生时作出的具体应对
D.一种积极主动的、经计划的风险应对方法