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[判断题]

有意义接受学习教学模式通常包含四个教学环节：呈现先行组织者——呈现新学习内容——知识的整合协调——应用所学的知识来解决有关的问题。（)

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第1题

先行组织者教学技术常用于（)A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习

先行组织者教学技术常用于 ()

A．发现学习

B．接受学习

C．个别化教学

D．掌握学习

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第2题

以下哪种学习模式不属于接受学习（）。

A.有意义接受学习

B.直接教学

C.真实性任务学习

D.模仿学习

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第3题

根据所学知识，在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.发现学习

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第4题

属于组织学习的原则与策略的有()。

A.逐渐分化原则

B.整合协调原则

C.接受学习

D.先行组织者策略

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第5题

在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。

A.发现教学

B.掌握学习

C.情境教学

D.合作学习

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第6题

“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

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第7题

在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）

A.发现学习

B.情境教学

C.合作学习

D.程序教学

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第8题

教学目标是预期学生通过教学活动获得的（)A．思维品质B．学习内容C．学习结果D．知识技能

教学目标是预期学生通过教学活动获得的()

A．思维品质

B．学习内容

C．学习结果

D．知识技能

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第9题

教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。 A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能

教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A.思维品质

B.学习内容

C.学习结果

D.知识技能

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第10题

点引入的实质是（)。

A.将本课的教学中心点呈现给学生。

B.将课文的精彩内容呈现给学生的教学设计。

C.它是课堂教学首要的教学环节。

D.将学生的注意力集中到课堂学习中

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