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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是（）

A.校际合作

B.校内合作

C.教师与专家的合作

D.课题研究

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第1题

合作性学习有利于学生之间的相互交流和同学间的取长补短，有利于培养学生的社会性和集体性。（)

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第2题

请教教师资格考试：教师提高研究技能的三种途径是（）

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

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第3题

教师提高研究技能的三种途径是（）。

A.自主、合作、探究

B.阅读、合作、行动研究

C.学习、讨论、创新

D.兴趣、发现、研讨

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第4题

如下关于教师之间竞争的说法中，正确的是（)。

A.教师之间的竞争有利于教师拼搏进取

B.教师之间的竞争必须遵守一定的规则

C.教师在竞争中要讲风格、讲道德、讲合作

D.教师在竞争中要最大限度地发挥自己的积极性、主动性和创造性

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第5题

在传统的学校中，每个教室孤立且封闭，教师们不会花什么时间来观察同事的教学方法，或者向别人学习。然而，教育研究证实，当教师们相互协作时，学生们的表现也相应提高。经济学家通过统计方法和大型数据库分析发现：当教师有机会与同事长期合作、互相交流教学经验时，学生们在测试中得分较高。在一项针对美国教师的调查中，超过90%的受访人反映，同事之间的交流有助于提高自己的教学效果。这段文字意在说明：

A.大数据研究对教育的启示

B.教师之间交流合作的意义

C.教学方法对学生表现的影响

D.传统学校中教师受到的限制

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第6题

《普通高中音乐课程标准（实验）》提示我们：音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“技能移植”的过程，而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。以下哪两项属于合作共进的教学模式？（）①学生之间的合作共进②师生之间的合作共进③教师之间的合作共进④学科之间的合作共进

A.①⑧

B.②④

C.①②

D.③④

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第7题

合作完成的发明创造,合作开发的当事人一方不同意申请专利的,另一方或者其他各方不得申请专利（）

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第8题

教师与同事合作交流，分享经验和资源共同发展。（)

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第9题

分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养;便于学生的交流合作;有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养;有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。（)

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