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教学中过程甚于重结论。()

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第1题
新课改新的教学观强调教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变。()
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第2题
教学不仅要重结论更要重过程。()
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第3题
研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出,完全由学生自己来做,重研究过程甚于注重结论。()
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第4题
卢梭说过:“导师应该记住,他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生,而在使得学生爱好知识;尊重知识;在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。”这表明教育工作者应当()

A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

D.教学从“关注学科”转向“关注人”

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第5题
教学的重要目的之一,就是使学生理解和掌握正确的结论,所以必须重结论。()
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第6题
在音乐教学中,音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律,体现在教学反思的()。

A.过程性

B.实践性

C.个体性

D.主动性

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第7题
教学过程也称教学步骤或教学程序,即用于指导和规范教师课堂活动的步骤,教学过程不包括()

A.导入环节

B.讲授环节

C.巩固环节

D.设计教学重难点

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第8题
请写出电磁感应一节的说课稿。(包括:教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程)

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第9题
以《化学》九年级下册"溶解度”一课为内容编写一个教学设计。要求至少要有教学目标、教学重难点
和教学过程。

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