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[判断题]

强调教师成长重点不在于鉴定教师的课堂教学结果,而是诊断教师课堂教学的问题,制订教师的个人发展目标,满足教师的个人发展需求。()

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更多“强调教师成长重点不在于鉴定教师的课堂教学结果,而是诊断教师课…”相关的问题
第1题
课堂的中心应该在于学生而不在于教师,教师在课堂教学中应该是()

A.组织者

B.指导者

C.促进者

D.学习者

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第2题
简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异
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第3题
由于教师在课堂教学中起着主导作用,教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
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第4题
教师劳动过程的创造性表现在()。

A.教师劳动过程的创造性

B.教师对象不同的创造性

C.课堂教学需要艺术创造

D.以上都不对

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第5题
通过对二期课改下上海中学历史教师的教学和教研行为分析,发现哪一项不是课改中存在的问题?

A.部分教师还没有把新理念、新理论真正落实在课堂教学中

B.历史课堂教学还存在着教师以讲为主、教法单一现象

C.部分教师不能合理利用教学资源

D.部分教师在参加培训时不是很积极

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第6题
教师专业成长与发展的最高目标是()。
教师专业成长与发展的最高目标是()。

A.经验型教师

B.专家型教师

C.家长型教师

D.知识型教师

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第7题
我们要与时俱进,适应时代的发展,充分挖掘教师的潜力,最大限度发挥教师的作用,仍然是课堂教学的一个重要方面。()
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第8题
语文课堂教学目标确立是指语文教师执教前对课堂教学目标给以明确和肯定。()
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第9题
根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段()

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

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第10题
在课堂教学的探究性学习中,教师应将学生的探究引入教师的思维中。()
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