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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具

有（）

A.顺序性

B.不均衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第1题

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

A.个体身心发展的阶段性规律

B.个体身心发展的顺序性规律

C.个体身心发展的不均衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律

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第2题

教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（）

A.个体身心发展的阶段性规律

B.个体身心发展的顺序性规律

C.个体身心发展的不均衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律

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第3题

教学中“拔苗助长“陵节而施”违背了()。A.个体身心发展的阶段性规律B.个体身心发展的

教学中“拔苗助长“陵节而施”违背了()。

A.个体身心发展的阶段性规律

B.个体身心发展的顺序性规律

C.个体身心发展的不均衡性规律

D.个体身心发展的个别差异性规律

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第4题

在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进人中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具

有 ()

A．顺序性

B．个别差异性

C．不均衡性

D．阶段性

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第5题

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的()。 A.顺序性B

就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不均衡性

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第6题

小学教育要抓住儿童发展的关健期，这是由于个体身心发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.个别差异性

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第7题

儿童的身心发展在新生儿与青春期是两个快速发展期，这反映了儿童身心发展的（)。

A.不均衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个体差异性

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第8题

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发

展具有()

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

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第9题

教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的 ()A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性

教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（）

A.阶段性

B.差异性

C.不均衡性

D.顺序性

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