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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

课堂教学要“有始有终”,教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分,好的结束能够使学生的领会得到升华。为此,教师在处理结束环节时应注意避免()。

A.精心小结,留有余兴

B.激发兴趣,做好铺垫

C.保持连贯,承前启后

D.回味无穷,教学相长

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第1题
课堂教学要“有始有终”,教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分。一个好的结束达到的效果不包括()。

A.学生将所学的知识系统化

B.便于学生牢固地掌握知识

C.学生情绪得不到高涨

D.使学生对所学知识的领会理解升华到高一级

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第2题
结束技能是教师结束教学任务的方式,是通过归纳总结和转化升华,对所学的知识进行及时的系统化和巩固,使新知识有效的纳入学生原有的知识结构中。()
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第3题
教师在课堂教学结束后对教学活动进行反思,以获取对后续教学的指导,这种反思称之为:()

A.教学监督

B.为行为反思

C.对行动的反思

D.行动中的反思

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第4题
教学中对学生学习兴趣的激发,学习动机的培养,学习需求的满足,学习方法的指导,学习态度的端正等也要渗透到教学目标要求中,要贯穿于课堂教学的每一堂课乃至每一个环节中。()
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第5题
音乐课前常规主要包括维持课堂秩序、组织学生进入教室等形式,同样课堂教学活动结束后也有一些教学常规,主要有()。

A.在背景音乐中离开教室

B.热烈的讨论遗留问题

C.在游戏中结束课程

D.课后打扫卫生

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第6题
赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用,重视系统知识与技能的传授,发挥教师在教学中的领导作用,加强了课堂教学并使教学规范化。()
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第7题
结束技能的运用,目的在承上启下,激发学生对下步学习的兴趣。

A.错误

B.正确

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第8题
构成课堂教学过程的要素有()。①教师;②学生;③教学内容;④教学方法;⑤教学环境;⑥家长。

A.①②③④

B.①②③④⑤

C.①②③④⑤⑥

D.①②

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第9题
现行的课堂教学更要重视对学生学习兴趣的激发、学习动机的培养、学习需要的满足、学习方法的指导、学习态度的端正,这些都要渗透到教学的目标要求中,要贯穿于课堂教学的每一堂课,乃至每一个环节。()
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