题目内容
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[主观题]
比较教育发展的第三阶段（1949年至今)，表现为研究制度化、规模迅速扩大、（)。
A、比较教育得以延伸
B、研究成果大量增加
C、比较教育拓展
D、比较教育研究深入
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A、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析概念。
B、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析框架。
C、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析类型。
D、对比较教育中的比较分析强调可比性，提出了比较分析方法。
