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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

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更多“有人记忆马克思的生日1818年5月5日时，联想为“马克思六巴…”相关的问题

第1题

有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

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第2题

有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使

用了（）。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认识策略

D.复述策略

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第3题

把马克思生日“1818年5月5日”联想为“马克思一巴掌一巴掌打的资产阶级呜呜地哭”属于谐音联想法。（)

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第4题

利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第5题

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。A.组织策略 B.精细加工

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.复述策略

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第6题

画线属于（）学习策略。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

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第7题

地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于()

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第8题

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()A．组织策略 B．精细加工策略C．元认

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()

A．组织策略

B．精细加工策略

C．元认识策略

D．复述策略

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第9题

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。A．组织策略B．精细加

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。

A．组织策略

B．精细加工策略

C．元认识策略

D．复述策略

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