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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()

A.知识，技能和技巧

B.知识，理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

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第1题

1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。 A.认知目

1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

A.认知目标、情感目标、动作目标

B.认知目标、情感目标、审美目标

C.认知目标、技能目标、动作目标

D.认知目标、情感目标、技能目标

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第2题

1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。 A. 认知

1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

A. 认知目标、情感目标、动作目标

B. 认知目标、情感目标、审美目标

C. 认知目标、技能目标、动作目标

D. 认知目标、情感目标、技能目标

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第3题

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能

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第4题

提出教师成长公式的是美国教育心理学家（）

A.罗森塔尔

B.波斯纳

C.玛勒斯

D.布鲁巴奇

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第5题

确立了心理与活动相统一的原理，认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也是在活动中形成的，是前苏联著名的教育心理学家()。

A.鲁宾斯坦

B.维果斯基

C.布隆斯基

D.列昂节夫

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第6题

制定幼儿园教育目标的依据是（) 和（)。

制定幼儿园教育目标的依据是() 和()。

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第7题

课程即目标。强调教育教学目标的达成，在这种课程观的指导下，教育教学目标的选择和制订成为核心任务。（)

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第8题

按照布皮影戏姆的认知目标分类，下列词汇可以用来描述处在理解水平的认知目标的是()。

A.转换

B.改写

C.证明

D.解释

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第9题

苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（)

A.《教育过程》

B.《教学与发展》

C.《教学过程最优化》

D.《教育学》

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第10题

学前语言教育目标的分类结构可以划分为倾听、表述、欣赏文学作品和（）

A.早期阅读

B.谈话

C.交流探索

D.表演

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