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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有()

A.阶段性

B.顺序性

C.互补性

D.个别差异性

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第1题
记忆的发展史从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,这说明学生身心发展的()
记忆的发展史从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,这说明学生身心发展的()

A.顺序性与阶段性

B.不均衡性

C.个体差异性

D.整体性

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第2题
个体人身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具
体思维到抽象思维等,这是指个体身心发展规律的()

A.差异性

B.阶段性

C.顺序性

D.不平衡性

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第3题
心理的发展由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,由一般情感到复杂情感。()
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第4题
人们常说“聪明早慧”,或者“大器晚成”,这表明人的身心发展具有____。

A.个别差异性

B.阶段性

C.互补性

D.顺序性

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第5题
人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。()
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第6题
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。A.阶段性B.互补性
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。

A.阶段性

B.互补性

C.顺序性

D.差异性

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第7题
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()。

A.个别差异性

B.阶段性

C.互补性

D.顺序性

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第8题
儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()

A.阶段性

B.整体性

C.顺序性

D.差异性

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第9题
人们常说“聪明早慧,大器晚成”,表明人的身心发展具有____。

A.阶段性

B.互补性

C.顺序性

D.个别差异性

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