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第3题
《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的()。A.支持者、引导者、评价者B.合作者、支持
《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的（）。
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A.支持者、引导者、评价者
B.合作者、支持者、指导者
C.支持者、评价者、合作者
D.支持者、合作者、引导者
第4题
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教师应成为幼儿学习活动的()。A.辅导者、支持者、引导者B.支持
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教师应成为幼儿学习活动的（）。
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A.辅导者、支持者、引导者
B.支持者、合作者、引导者
C.指导者、合作者、支持者
D.辅导者、合作者、引导者
第8题
幼儿多元能力实践课程的指导策略
A.整合教育资源，家园互动
B.促进幼儿多元智能的和谐发展，帮助幼儿将优势智能领域的特点迁移到其他弱势智能领域，让幼儿实践、探索、快乐学习
C.课程模式以整体教学为主，教学方法以直接经验为主，采用开放性的活动组织形式。
D.教师要成为倾听者、观察者、促进者、支持者以及合作者，才能有助于新的活动设计生成。
