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[单选题]

中国春秋战国时期的荀况认为,教育不应从人的本性而应从“礼”这种社会需要出发,并据此来改变人的本性。荀子的观点支持的是()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.辩证统一论

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第1题
有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观()

A.无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.辩证统一论

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第2题
社会本位论主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发,应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据。()
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第3题
认为个人的价值高于社会价值,主张教育目的应当根据人的本性需要来确定,教育的根本目的在于使人的本性得到完善的发展。这是个人本位论的基本观点。()
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第4题
人的六大本性

伦理行为本性定律主要依靠人的社会本性。()

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第5题
个人本位论认为,确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。()
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第6题
个人本位论认为,确立教育目的的依据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能。增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值。()
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第7题
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有()

A.赫尔巴特

B.福禄贝尔

C.卢梭

D.孔德

E.裴斯泰洛齐

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第8题
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是()

A.赫尔巴特

B.福禄贝尔

C.涂尔干

D.裴斯泰洛齐

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第9题
荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取
向是()。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.无目的论

D.生活本位论

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第10题
教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性本能需要中国教育学刊决定的,教育目的就是要
促使人的本性本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是()等人

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