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[多选题]

学前社会教育的特征有()。

A.群体性

B.目标性

C.计划性

D.多样性

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第1题
学前社会教育的特征有()。

A.群体性

B.目标性

C.计划性

D.多样性

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第2题
学前家庭教育的主要特点是()。

A.领先性和延续性

B.单独性和多样性

C.随意性和随机性

D.群体性和多样性

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第3题
以下关于学前儿童社会教育目标的建构原则的表述,错误的是()。

A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求,在目标的制定中应考虑到这种层次的差异,不能以同一标准对待所有年龄段的孩子

B. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合,还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致

C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标

D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的,具有稳定性

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第4题
选择学前儿童社会教育内容的依据有哪些?()

A.学前儿童社会教育目标

B.社会现实

C.社会发展状况

D.幼儿的发展

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第5题
学前儿童社会教育活动设计的原则主要有:()。

A.针对性原则

B.整体性原则

C.活动性原则

D.目标性原则

E.全体性原则

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第6题
以下不属于学前儿童社会教育目标制定的依据的是:()

A.学前儿童社会教育学科的发展

B.学前儿童的社会性发展水平

C.社会的培养目标

D.社会现实

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第7题
学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?()

A.认知目标

B.情感目标

C.能力目标和技能目标

D.年龄目标

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第8题
在给农村的学前儿童开展“多种多样的交通工具”的教学活动时,安排地铁、磁悬浮列车等为学习内容,显然违反了学前儿童给社会教育活动设计中的()。

A.目标性原则

B.全体性原则

C.活动性原则

D.针对性原则

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第9题
社会教育具有开放性、群众性、多样性、补偿性、融合性等特点。()
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