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[单选题]

主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生”做中学”,通过手脑并用以获得直接经验,这反映的课程类型是()

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

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第1题
主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是()

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

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第2题
下列选项中,不属于学科中心课程论主张的是()。

A.课程应以学科的分类为基础

B.以学科教学为中心

C.以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标

D.以促进儿童的兴趣发展为目标

E.重视儿童的心理结构

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第3题
活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发,以儿童活动为中心来设计课程,代表人物杜威。()
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第4题
从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的活动经验为中心设计的课程是()。

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第5题
以下选项不属于经验主义课程论观点的是()A.课程组织应心理学化B.课程应以儿童活动为中心C.课程

以下选项不属于经验主义课程论观点的是()

A.课程组织应心理学化

B.课程应以儿童活动为中心

C.课程内容不能超出儿童生活的范围

D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验

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第6题
下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是()。A.以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣

下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是()。

A.以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

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第7题
没有具体明确的课程标准和教科书,活动的选材由儿童的兴趣和需要而定,这种课程理论属于(),

A.活动课程论

B.要素课程论

C.结构课程论

D.发展课程论

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第8题
下列属于人本主义课程理论所主张的观点的有()。

A.促进学习者的自我实现为目标

B.强调训练的价值

C.内容选择要关注学习者的兴趣、需要与能力

D.主张设置学术性课程、人际关系课程等课程

E.课程实施中鼓励师生间的对话

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第9题
活动课程又称儿童中心课程、经验课程,是以儿童的兴趣和需要为基础,根据心理逻辑而编排的课程。()
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第10题
学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,紧扣某
一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。()

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