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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

O~2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童

重复自己行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力。这是()。

A.感官游戏

B.机能游戏

C.规则游戏

D.象征游戏

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第1题
0~2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童重复自己行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力。这是()。

A.感官游戏

B.机能游戏

C.规则游戏

D.象征游戏

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第2题
0~2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童重复自己的行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力。这是()

A.结构性游戏

B.感觉机能性游戏

C.规则性游戏

D.象征性游戏

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第3题
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是()。

A、按学前儿童的认知发展分类

B、按儿童在游戏中的社会行为表现

C、按儿童在游戏中的体验形式

D、按游戏的主题

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第4题
关于学前儿童的游戏,下列说法错误的是()。
A.学前儿童在游戏中常常满足于简单的重复

B.学前儿童出于内在动机参与游戏

C.游戏中的学前儿童是完全自主

D.学前儿童的科学游戏与成人的科学探索活动类似

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第5题
4岁的儿童以富于想象的建造房子等活动为游戏目的,并常常伴随着扮演角色或社会角色活动,此时儿童游戏的内容是()。

A、模仿游戏

B、探索游戏

C、尝试游戏

D、造型游戏

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第6题
游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现,根本上取决于()。

A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位

B.游戏是否让儿童愉快

C.游戏是否进行顺利

D.儿童在游戏中是否获得成长的经验。

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第7题
儿童在游戏中不断进行着假想与真实的转换,游戏中发生的事情很多都是儿童假想出来的,特别是在象征游戏中,他们经常需要发挥想象力,来充实游戏()
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第8题
儿童2岁半之后能自己玩玩具进行游戏,虽不参与别人的游戏,但能意识到周围其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏属于()。

A、非游戏行为

B、独自游戏

C、平行游戏

D、合作游戏

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第9题
儿童3岁以后能自己玩玩具,进行游戏,所玩玩具与周围其他儿童不同,不参与其他儿童的游戏,似乎也意识不到其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于()。

A、非游戏行为

B、平行游戏

C、独自游戏

D、合作游戏

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