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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有()的特点。A.等级性B.专制性C

“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有()的特点。

A.等级性

B.专制性

C.刻板性

D.象征性

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第1题
“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有()的特点。

A.等级性

B.专制性

C.刻板性

D.象征性功能

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第2题
封建社会教育的特点是()。

A.民族性

B.等级性

C.科学性

D.开放性

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第3题
万般皆下品唯有读书高
“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有()的特点。

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第4题
“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有()的特点。
“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有()的特点。

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第5题
我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的()。

A.阶级性

B.等级性

C.传统性

D.垄断性

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第6题
“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。A.崇尚书本,呆读死记B.学校教育
“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。

A.崇尚书本,呆读死记

B.学校教育脱离生产劳动

C.等级性

D.阶级性

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第7题
系统误差具有的特点为()。A.偶然性B.统计性C.累积性D.抵偿性
系统误差具有的特点为()。

A.偶然性

B.统计性

C.累积性

D.抵偿性

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第8题
下列选项中属于奴隶社会教育特点的是()

A.平等性

B.阶级性

C.等级性

D.产生学校

E.目的双重性

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第9题
流水线工人的绩效,除了产量指标完成情况外,出勤、服从纪律等硬、软方面的表现,都需要综合考虑,逐一评估,这说明了绩效考核具有的()的特点。

A、多因性

B、多维性

C、动态性

D、不确定性

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