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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

课程目标转化为教育成果的纽带是()，它是课程各部分的组织和配合

A.课程实施

B.课程计划

C.课程结构

D.课程标准

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更多“课程目标转化为教育成果的纽带是（)，它是课程各部分的组织和配…”相关的问题

第1题

政法队伍教育整顿学习教育环节“三看”是（)

A.看“四项教育”是否深入开展

B.看政法干警学习教育参与率是否达标

C.看学习教育成果是否转化为思想成果和工作成果

D.看自查自纠是否做到全覆盖

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第2题

编写教材的直接依据是【】A．教育目的 B．课程计划C．课程目标 D．课程标准

编写教材的直接依据是【】

A．教育目的

B．课程计划

C．课程目标

D．课程标准

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第3题

（）是课程目标的进一步具体化。A.教育目的B.培养目标C.课程计划D.教

（）是课程目标的进一步具体化。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程计划

D.教学目标

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第4题

好学生的标准牵扯到()的问题。

A.课程目标

B.教育目标

C.课程结构

D.课程评价

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第5题

隐性课程可以转化为显性课程。（)

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第6题

狭义上的课程目标主要指教育目标=教育目的＋培养目标＋课程教学目的＋教学目标。（)

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第7题

学校组织教育和教学工作的重要依据是【】

A.课程目标

B.教学大纲

C.课程计划

D.教科书

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第8题

是学习组织教育教学活动的基本依据。（）

A.课程计划

B.课程标准

C.课程目标

D.教科书

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第9题

培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。

A.课程设计

B.课程的核对

C.课程的反馈

D.课程的实施

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第10题

学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

A.课程目标

B.教学大纲

C.课程计划

D.教科书

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