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[单选题]

全方位的课程整合阶段,以()为核心的教学目标将成为教学改革的主体。

A.效率

B.应用

C.协作

D.能力

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第1题
信息技术与课程整合的应用中应该兼顾各种理论的合理部分,依据教学对象、课程特点、教学媒体等的特点灵活地运用理论指导实践,体现了()的原则。

A.运用先进教育理论指导课程整合的实践

B.结合学科特点构建教学模式

C.根据教学对象选择整合策略

D.个别化学习与协作学习的和谐统一

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第2题
课程即目标。强调教育教学目标的达成,在这种课程观的指导下,教育教学目标的选择和制订成为核心任务。()
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第3题
信息技术与课程整合的特征具体表现为()。

A.任务驱动的教学过程

B.体现科学的教学规律

C.信息技术作为师生的基本认知工具

D.能力培养和知识学习相结合的教学目标

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第4题
音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的()。

A.协调能力

B.情感体验

C.智力发展

D.音乐技能

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第5题
从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()A.教学方式的转变B.教学行为的转变C.

从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()

A.教学方式的转变

B.教学行为的转变

C.学习方式的转变

D.教育教学方法的转变

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第6题
培训课程开发的基本特征是()。

A.以能力教学为核心

B.以操作目标为框架

C.以满足共性和个性同步发展为主体

D.以便于评价管理为标准

E.以取得最大效益为目的

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第7题
以下()不属于培训课程开发的特征。

A.以知识体系为框架的特征

B.以能力教学为核心的特征

C.以满足个性发展为主体的特征

D.以动态化和灵活性为特征

E.以操作目标体系为框架的特征

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第8题
杜威倡导的课程类型是()

A.学科课程

B.活动课程

C.核心课程

D.整合课程

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