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[主观题]

在幼小衔接教育中,幼儿的()都是要关注和培养的。

A、适应能力

B、集中注意力的持久性

C、学习的积极主动性

D、自我调控能力

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正确答案:ABCD

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更多“在幼小衔接教育中,幼儿的()都是要关注和培养的。”相关的问题
第1题
《幼儿园工作规程》对幼儿园的教育做了哪些规定()。
A.尊重幼儿的个体差异

B.幼小衔接

C.日常生活中的教育

D.幼儿园教育的原则

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第2题
发达国家对幼小衔接问题进行了大量研究,其目的在于()。
A、让幼儿在入学前接受一两年的预备教育

B、提高学前儿童的身心发展水平

C、掌握一部分知识和技能

D、减少幼小衔接的坡度E、减轻儿童进入小学后的负担

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第3题
在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。 A.

在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。

A. 主动性

B. 独立性

C. 规则意识

D. 人际交往

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第4题
在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。A.主动

在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。

A.主动性

B.独立性

C.人际交往

D.规则意识

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第5题
下列有关幼小衔接的说法,正确的是()。A.幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化B.幼小衔

下列有关幼小衔接的说法,正确的是()。

A.幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化

B.幼小衔接完全是幼儿园的责任

C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班开展,小中班也应该开展

D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

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第6题
在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属()方面的适应能力。

A.主动性

B.独立性

C.人际交往

D.规则意识

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第7题
在幼小衔接过程中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。

A.主动性

B.独立性

C.人际交往

D.规则意识

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第8题
在幼儿入小学后,有的新生在教师询问作业时,很轻松地说:“我不喜欢做。”“昨天,爸爸带我去姥姥家去了
,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()。

A.培养幼儿的主动性

B.培养幼儿的规则意识和任务意识

C.帮助幼儿做好入学前的准备

D.培养幼儿的独立性

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第9题
在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心()。A.掌握技能B.记忆知识C.非智

在幼小衔接过程中,应从根本上发展幼儿的智力,特别是智力的核心()。

A.掌握技能

B.记忆知识

C.非智力因素

D.思维能力

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第10题
新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式、如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等,学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动,课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。

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