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第3题
“欣赏·评述”领域7-9年级的评级要点中，学生描述和分析美术作品的意义和审美特征，写出()字以上的评论文章，并有兴趣与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。
A.300
B.400
C.500
D.600
第4题
当代“艺术批评”遭遇越来越多的质疑，或认为其中充斥吹捧虚夸气息，或讥讽批评言论和艺术实践脱节，
无法对艺术创作、艺术市场产生正面引导作用，进而，连艺术批评存在的意义也变得可疑起来。在艺术资本和大众媒体崛起的当今，艺术批评影响力式微。在这样生产繁荣的时代，艺术批评的“质”遭遇了前所未有的信任危机。有多少文章真正具有批判性和反思精神呢？这值得艺术理论界认真思考。 这段文字旨在说明：
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A.今天的艺术界中艺术批评失去了存在的意义
B.艺术理论界需要反思在新时代如何发展艺术批评
C.艺术批评对艺术创作、艺术市场的影响力在降低
D.严肃的批评只是艺术批评家个人对于学术理想的坚持
第5题
阅读下列材料，回答问题。美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过
阅读下列材料，回答问题。
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美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。而鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象，即从感性认识上升到理性认识的一种比较深刻的认识。
问题：
（1）根据材料分析什么是美术鉴赏。
（2）根据材料中欣赏与鉴赏的不同，说明美术鉴赏的特点。
第7题
艺术体验的情感性有什么意义？
A.驱使艺术家在创作时能够进入“忘我”和“移情”状态，从而赋予艺术作品充盈的生命和情趣。
B.使艺术家能够超越个人，对艺术对象进行理性的审视和思考。
C.正是因为艺术家带着充盈的情感去感知对象，所以他/她能从对象中挖掘出新的生命意义，导致艺术深层意蕴的发生。
第8题
在《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方
法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（）。
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A.美术知识和技能的问题
B.造型和美术创作的问题
C.美术鉴赏和评述的问题
D.学习和生活中的问题
