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[判断题]

同样取得好成绩的学生,一人将成功归因于内部不稳定因素(自身努力),一人将成功归因于外部不稳定因素(运气),属于归因方式不同。()

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第1题
根据韦纳的归因理论,下列说法正确的是()。

A.将成功归因于努力,将使学习更加努力,从而提高其学习动机

B.将成功归因于任务太容易,将使学生产生侥幸心理,从而降低其成就动

C.将成功归因于运气,将使学生保持自信心,从而提高成就动机

D.将成功归因于他人的帮助,将使学生自信心加强,从而提高成就动机

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第2题
将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素,指的是归因子()

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

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第3题
学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作()。

A.成功需要

B.学习动机

C.学业动机

D.自我实现需要

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第4题
韦纳认为学生的成功动机应当归因于()的因素。

A.内部的、不稳定的、不可控的

B.内部的、稳定的、可控的

C.外部的、不稳定的、不可控的

D.外部的、不稳定的、可控的

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第5题
将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

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第6题
在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()

A.把成功归因于自己的努力

B.把失败归因于运气不好

C.把成功归因于自己的能力

D.把失败归因于自己的能力

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第7题
将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素,指的是归因于()

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

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第8题
一个外控型的学生,面对对他每次考试取得好成绩,他很可能归因为下列的()

A.能力

B.努力

C.身心状态

D.运气

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第9题
教师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()

A.内部、稳定的因素

B.内部、可控的因素

C.内部、不可控的因素

D.外部、可控的因素

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第10题
将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,这里的外部稳定因素指的是归冈于()。A.能力B.努力C.

将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,这里的外部稳定因素指的是归冈于()。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

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