题目内容
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[主观题]
高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年
发展规划，这种做法表明王老师关注（）。
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
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C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
A.顺序性
B.阶段性
C.连续性
D.差异性
A、学生发展的可变性
B、学生发展的个别差异性
C、学生发展的阶段性
D、学生发展的不均衡性
A.陈老师重视学生发展的阶段性
B.陈老师重视学生发展的不平衡性
C.陈老师重视学生发展的差异性
D.陈老师重视学生发展的顺序性
A.互补性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
A.促进学生发展
B.促进全体学生发展
C.促进学生主动发展
D.促进学生个性发展
